谈谈如何复习初三语文

吴川市城东中学  潘唐文

湛江市初中毕业生学业考试语文科一直在尝试改革，2007年开始，增加了普通话口语考试，分值10分，其它题分值140分。语文科是中考里关键的一科，它虽然很难考到满分，但对于很多基础不怎么好的学生而言，却是保命的基本学科，所以有针对性地进行初三语文的复习是中考的重要环节。学生需要紧跟教师的步伐去认识它，然后理解它，进而征服它。初三学生从哪些方面下手复习，如何复习才能在考试中考出好成绩呢？结合这五年的初三教学实践，我坚持从以下几点着手去做，效果很不错：

一、系统分析试卷布局

善于分析者强。作为初三老师，认真研究湛江近十年中考题型和《考试说明》可发现，主要组成板块有四：1、积累与运用；2、课外现代文阅读；3、古诗文；4、写作，共24小题。

其中1积累与运用部分，总共为6小题，前4小题主要用客观选择题的形式分别考字的音、形、词的运用（错别字、成语的运用），语言的使用（如病句、句式选择）。2012年又进行改革，把错别字改为考句子排序；后2小题主要是综合能力的考查和古诗文名篇名句的默写。

第2部分课外现代文包括记叙文、说明文、议论文三种文体的阅读，主要考的是这三种文体的知识要点。考题改革也继续在进行，除了肯定有一篇记叙性的文章外，另外一篇文体不定。因为之前的说明文基本上把湛江特色的东西考得差不多了，所以不会再有单纯的说明文出现，而是淡化文体，考的虽然仍然是湛江特色，但文体上可能是说明文和议论文的结合体，也可能是散文式的议论文等。这就需要做到把这三种文体的知识点都充分掌握。

第3部分的古诗文的阅读也有变化，除了两篇一内一外的古文外，还会考一首古诗词的鉴赏。所考的要点则是文言实词、虚词的字词解释，句子的翻译和文意的整体理解等。

4写作。近年来都倾向以话题或直接命题作文为主流。

系统地分析试卷的布局是为了让学生知道要考什么知识点，这样能更有针对性地去复习，在复习过程中做到心中有数。引导学生复习方向对头，做到有的放矢，才能收到很好的效果。

二、基础为本，技巧为重

初三整个阶段都在抢时间，所以一定要在巩固好基础后讲究相应的技巧性，才能均衡各科的需求。有鉴于此，在复习语文这一科时，我会瞄准考点，以类型题复习为主，以技巧解答为重，分门别类，拟好复习计划，作系统的布局。

我认为语文知识取决于积累，但要提高学生积累的效率，方式很重要：基础积累的这一阶段的复习，我一般采用的是“竞赛”方式激发学生学习语文的兴趣，内容主要是文学常识、名言警句等，题目有抢答可填空。竞赛的效果是，学生在复习中士气高涨，背记基础内容明显的比以前扎实，复习后模拟考试中，再现式的答题，该得的分基本都得到了，学生受益匪浅。

学生只靠基础知识拿不到高分，所以我会在复习中及时传授学生答题的技巧，让学生在考试时碰到同类题型时，能举一反三。如现代文可根据题目分值来写答案的要点；对于说明文中表修饰限制的词语是否能删的问题，都可以用先否定，然后解释说明这个词在文中的意思，最后加上“体现了说明文语言准确性”这一个形式去回答；议论文中各种常用论证方法的作用，其实是可以和说明方法是有异曲同工之妙的回答……以上这些复习，我会通过分析往年的中考试卷，选取典型例子，融入所学知识点，以点带面，尽可能将考点透视出来，让学生能理解如何去做题。学生学会了这些解题的技巧，便能在考试中取得事半功倍之效。

三、主次分明为取胜之道

中考分值有所偏向，所以分清主次很重要。文言文和写作的分值约占六成，所以这两个必须成为重点。文言文部分，无论是2012年改革新增的古诗词鉴赏，还是其中一篇属于已经学习过的内容考核，都以基础记忆、理解为主。我组织学生作系统的整编，要求学生能随时背诵大纲要求的50篇诗、词、曲并能对基础词义进行解释；一些特殊意义，如通假字，一词多义，古今义不同用法；使动用法、意动用法；定语后置、宾语前置等，要求学生在理解课文某些例句上加以灵活运用。另外我还会让学生发表对诗词的赏析新见解，让他们在理解原诗词感情的基础上感受新语文可以带来的优美魅力。学生喜欢这种复习方式，对文言文有兴趣，这个难关就容易攻克了。

作文一直让老师和学生头疼，作文的好坏往往决定语文的成败。我首先让学生从拟好题目和写好结尾开始，因为好的开始是成功的一半，漂亮的结尾会让人富有余味；其次要求学生一周一练，多用真情实感去感悟去写；最后会让学生借鉴一些中考优秀作文的写作技巧来“创造”自己的文章。通过这些积累和训练，很多学生都能在考场上“下笔如有神”。

最后是有关普通话的训练，10分不是个小数目，不能漏掉。我复印一些普通话的资料让学生读，下载一些作品朗读、轻声、儿化音等播放给他们听，通过大语言环境的感染，让学生自己爱上讲普通话。此外我利用课余时间进行普通话比赛，选出更好的选手参加学校的比赛。因为有竞争，学生在活动中会很积极去对待，无形中提高了他们的普通话水平。

初三一年系统性复习，主要是把很多零散的知识归类并从中收获，这样能极大地增强他们学习这一学科的自信心。当学生心中有剑后，就会觉得中考并非不可战胜。2012年的中考成绩公布，我担任的初三（2）班17人考上省级重点中学吴川一中，17人的语文成绩超过了120分，最高分是顾秋霞同学的137分，全班平均分为104.5分，学校的语文成绩全市排名前十位。这些成绩充分说明了这些复习的训练方法是行之有效的。

                    2012年7月10日