——城东中学“两学会、两主动”素质教育工作总结

    我校是吴川市的一所示范初中。办学几年来以“一切为了育人”为宗旨，认真贯彻党的教育方针和江泽民书记关于教育问题的讲话精神，以“两学会、两主动”作为素质教育的切入点，创造办学特色，全面推进素质教育，培养了一批德、智、体、美、劳全面发展的新人。

    一、让师生在法规校纪框架中健康成长。

    改革开放以来，随着经济的发展，受西方的文化和生活方式的影响，一些青少年追求享乐，拜金主义思想严重，甚至出现了违法犯罪行为，因此，对青少年进行法规校纪教育，使他们在法规法纪的框架中健康成长，是非常必要的。

    1、以科学的管理制度作为素质教育的框架。1997年新的领导班子成立后，学校意识到实行规范化管理，提高工作效率，全面实施素质教育，就必须有一套完善科学的管理制度。俗话说，“无规矩，不成方圆”。故此，我校在原有的基础上增设和修改了校规校纪，并印刷成文。目前己制订《素质教育工作方案》等二十多种制度和方案。学校还制订了《教师动态记录表》等二十多种表册。学校还分级、分班管理落实，“三到位 （早上、下午、晚上）、六巡查”的制度。值周领导、值日领导、值日教师、宿舍管理员和学生会干部每天做到“六巡查”（即查早操、查早读、查上下午正课、查午休、查晚读晚修、查晚休）。发现问题，及时汇报，妥善处埋，使学生逐渐养成遵规守纪的良好习惯。对教师的评价主要从师德、出勤、量化、效果等四个方面和结合教师动态记录情况进行考查，这样充分地调动了教师的积极性。在期末对被评为优秀学生、优秀班干部和成绩优秀学生进行表扬或奖励，对吸烟、赌博、打架、严重违纪等同学进行批评教育，密切与家长联系，采取家庭与学校相结合的方法，

做好后进生的转化工作。

    2、以法制教育作为素质教育的导向。如何把学生培养成为遵纪守法的公民，就必须让学生“学法、知法、守法、护法”。我校除了政治科教师把德育教育寓于课堂教学之中外，每学期还刊出两期法制知识墙报，还召开两次法制教育大会，班召开两次法规法纪自查主题班会。由学生自己检查本学期违规违法的行为有哪儿种，违规原因和违法的根源在哪里？如何克服和避免？每学期邀请派出所的领导到学校作法制教育课，以国内外的犯罪案例和发生在身边的案例去教育学生。我校也组织学生参加吴川市宣判会，以反面教材教育学生，使学生增强了法制意识，加强法制观念，便学生“知法、守法、护法”。目前学校无出现严重违纪现象，也无违法犯罪的事件发生。例如，在今年10月发生在校外的社会青年打群架，致使一青年重伤，有一位学生目睹后立即打110报警，使这宗打架事件能顺利破案。

    3、以洁身自爱作为素质教育的前提。俗话说：与好人交如入芝阑之室，久闻不觉其香；与坏人交如入鲍厨之肆，久闻不觉其臭。由于我校招收的学生起点低，学生的思想品质有待提高。为此，我们很注重学生的思想品德的培养，除了常规的《守则》、《规范》教育外，我们还以限制学生跟社会不良分子接触而组织学生代表认真讨论，并作出了具体规定：社会青年未经保安或领导同意，不得擅自进入校园寻找学生，否则要追究责任，情况严重者要送派出所处理。此办法实施后，有效地杜绝了社会青年在校纠缠滋事，为学生创造了一个安定的学习环境，使学生的思想得到净化，思想品质不断升华，人人洁身自爱为素质教育实施打下良好的基础。

    二、做好“控流防流，培优转差”工作，减轻社会压力。

   “培优转差，控流防流”工作是学校的常规工作，是提高人口素质和民族素质，减轻社会负担和压力的一项举措，我校把这两项工作作为学校的中心工作，采取了有效的措施，抓到了实处，抓出了成效。

    1、以“控流防流”工作作为素质教育的基础。我校的学生主要来源于大山江镇和海滨区，学生的组合比较复杂。基本上都是城区的学校招完生之后，我校才能招生。学生的素质差、智商低、成绩参差不齐。最低分三科总分只有9分，如果不做好“控流防流”工作，将影响到普九工作和人口素质问题。后进生的流失虽然减轻了学校管理的负担。却增加了社会的压力，使青少年犯罪率明显增高。故此，我校把“控流防流”工作作为学校工作的“重中之重”来抓，采取了切实有效的措施。（1）由领导、级长、班主任实行分工包干负责制，把流失的学生包干到每一位教师。并且每人发一个IC 电话卡，随时联系家长。（2）挨家逐户宣传义务教育法，使学生家长认识到不送子女读书是违法的。（3）对单亲家庭子女和特困生实行减免或部分减免学杂费。如钟土耀、郑文斌从初一到初三六个学期都免交学杂费。（4）对于膳食有困难的学生采用捐款助困办法。如去年初三有一位同学陈某生活十分困难，一周只带5元钱，一天只买0.5元粥从上午吃到下午，早餐从来不吃，学校知道这件事后，从爱心基金会中每月拿出15—20 元资助该同学，使其顺利读完初三。（5）对厌学、逃学、退学学生进行“主动适应”的教育，使学生认识到适应社会“求生存”必须具备综合素质。（6）对于成绩差的同学努力挖掘其特长与爱好，使特长爱好成为其它素质的载体。（7）培养学生情感，把慈母般的爱奉献给学生，使他们向往学校，留恋教师。（8）及时做好后进生追踪记录，把有辍学念头的学生的思想工作做在“萌芽”之中。（9）改善膳食设施，优化生活环境，减轻学生负担。如学校学生饭堂自开办学校以来一直由私人承包，为了减轻学生生活费学校以每年一万元的补贴取回了炊饭权，方便学生自由放米炊饭。（10）分层教育，因材施教。由于学校采取了上述措施，使学校的流失率控制在正常的范围内，减轻了社会的压力。

    2、以“培优转差”作为素质教育的补缺。我校与梅录镇只有一江之隔，一些社会青年和流氓团伙经常窜到我校干扰，素质较低的同学受其影响，出现了无心向学，违纪严重的现象，如何转化后进生，提高他们的素质，已成为当今教育的大课题，因为中学生的培养目标，是造就德、智、体、美、劳全面发展的合格劳动者。相当一部分学生毕业后要投身到各行各业建设中去，只有部分学生进入到高一级学校学习，如果不提高后进生的自身素质，就会影响社会的发展，增大社会压力，作为一所学校更不能把后进生当作“皮球”，一脚把他们踢出校门，踢向社会，而要想方设法把他们转化过来，成为“四化”建设的有用人才，我校的领导、级长、班主任、团支部书记、少先队辅导员互相配合齐抓共管，大大促进了后进生的转化。(1)每位管理人员必须制订一份培优转差计划。(2)及时做好后进生的家访，电访、信访工作，发现问题不过夜。(3)关心学生，爱护学生，热爱学生，因材施“导”。如去年初一(7)班有一位学生陈某，上课纪律差，自由散慢，经常旷、缺课，在班中很“霸气”，经常欺负小同学，还有吸烟陋习，对老师不礼貌，听说在家还有赌博行为。班主任、领导、级长也多次找其谈话，转变不大。林老师不厌其烦地进行家访，但这位学生都避开她，林老师考虑到下雨的时候到他家进行家访，这样可与学生、家长同时见面。因风大、雨大、路滑，途中连人带车摔了一胶，当时已成为泥人了，林老师到学生门前，这位同学非常感动，立即把林老师迎迸屋里，跪在林老师面前，向老师认错。林老师也流下了两行滚烫的热泪。从此以后，他改过自新，回到了同学身边，而且表现很好，成绩也提高很快。我校坚持正面教育，每学年都评“十佳”青年与“十佳”少年，树立榜样，对表现好的同学发展其加入青年团组织。“培优转差”为素质教育又补上一页。

    三、让学生在“主动发展，主动适应”中学会做人。

    主动发展自己的特长，发扬自己的优势，使自己适应当前形势的发展；自我培养创新精神和实践能力，这是时代的要求，使自己成为完美的时代新人。

    1、以快乐体育园地作为素质教育的突破口。开展“减负”工作以来，学生的学习相对轻松了许多，如何引导学生走向快乐的天地，在轻松的环境中健康成长？这是一所学校必须思考的课题。我校在教育经费十分紧张的情况下，也拿出2万多元购买了大批的体育器材和快乐体育园地器械，加强了快乐体育园地的建设，吸引了学生主动积极地参加体育活动，达到了可以健身，又能培德、益智、陶冶学生情操。引导学生积极参与、主动发展。因为体育是学生总体素质的一个重要方面，又是其它方面的载体。我校开展快乐体育活动，培养了学生严谨的态度，庄重、稳健的性格、集体主义思想和团结、紧张、严肃、活泼的作风，增强了学生遵章守纪的自觉性。在体育方面也取得了长足的发展。历次参加吴川市中学生运动会都获得好的成绩。几年来，获男、女子田径比赛一至六等奖14人次；获男、女子跳高比赛第二、三、四等奖有8人次，获得男、女子跳远比赛第一、二、三、四等奖有6人次，铅球比赛获得团体第四名；去年市运动会我校总分还挤身前十名。

    2、以丰富多彩的艺术教育活动培养学生的创新精神和实践能力。我校与梅录镇毗邻，深受梅录民间曲艺和文化艺术的气氛渲染，每一位学生都有跃跃欲试兴致，由教师提议，学生自觉地组织各种艺术活动，如书法、美术、音乐、科技制作等兴趣小组和体操队、武术队、舞蹈队、篮球队、足球队，使学校第二课堂活动开展得有声有色，成绩斐然。如教师舞蹈队参加2000年跨世纪迎新禧演出获得吴川市三等奖；学生舞蹈队代表大山江镇参加吴川市计生宣传演出获吴川市三等奖。学生舞蹈队参加吴川市科技艺术节文艺演出获得二等奖；学生制作的各种科技模型也获得领导的好评。丰富多彩的艺术活动培养了学生创新精神，也开发了学生的智力。

    3、“今天我当家”作为素质教育的题材。我校的住校生较多，有1000多学生在校住宿，特别是初一的新生，刚到学校，离开了父母，不懂得生活，不会自理。开学初我校便以“今天我当家”作为题材，让学生认真去讨论：如何当好这个家，从放米到放水，从洗衣到凉衣，从买菜到吃饭，从穿衣到摺被，从口盅、锑桶的放置到鞋袜的放置，从上课到休息，从保管自己的东西到爱护别人的财物，从个人的卫生到集体的卫生……。通过同学们的探索、实践，懂得了“今天我当家”也确实是一门学问，理解了如何当好这个家。正如有些父母反映说：我们的孩子在家里是衣来伸手，饭来张口，到你学校不久，什么都学会了，在这样的学校读书我们放心。

    4、“当我是老师”作为“两主动”的教材。随着办学的发展，学生的各种弱点也逐渐地暴露出来。随便吐痰、丢果皮、吸烟、叫绰号、迟到、早退、旷、缺课现象也经常出现，有些不良的行为屡禁不止，在这种情况下，我校便开展了"当我是老师"的活动，召开了班会、校会，请一些违纪的同学作发言，怎样处理发生在自已身边或自己身上发生的事。学生做到各抒己见，畅所欲言，争论不休，特别是经常发生一些小毛病的同学，他们很有感触地说：“当我是老师时，我都不知如何处理，我非常佩服我的老师，老师是伟大的，老师真是人类灵魂的工程师。”这样的活动使一些同学受到深刻的教育，这也使同学们理解和掌握主动发展，主动适应，是当前形势的需要的道理。

    5、实行安全教育，提高自我保护意识。我校位于325国道和大王线交叉的三角地带，学生上学必须经过两条主干线，由于来往车辆多、车速快，存在一定的安全隐患。为防事故、保平安，学校经常对学生进行安全教育，通过横幅、标语、广播、专栏等多种形式，大力宣传交通安全知识，提高学生的安全意识。各班每周定期召开“安全教育”主题班会，让学生分组讨论，寻找安全事故的原因和应采取什么防患措施。同学们通过讨论得出这样的结论：学校楼梯窄，若发生突发事件，由于挤拥容易产生群死群伤事故；在栏河上追逐，在窗户边玩耍，容易出现坠楼事故；单独下河游泳容易出现溺水，爬山容易出现跌伤等事故，应如何采取防患措施等，有位同学对教学楼出现突发事件应如何疏散提出了具体建议，得到了学校肯定。通过学生自查，大大地提高了学生的自我保护意识和安全意识，提高了自我保护能力。几年来我校无出现任何安全事故。

    6、以礼仪教育和仪表教育作为素质教育的门户。对人的态度可以体现一个人的思想品质，从仪表上可以估计一个人的行为举止。目前有些学生顶撞老师，对老师不礼貌甚至粗言秽语辱骂教师，在仪表上也有留长头发、染发等现象，对我校校风、学风造成一定的负面影响。针对这些问题，我校团支部召开了各班学生代表会议，采用座谈会的形式进行认真讨论：什么叫礼貌？什么叫做仪表美？团支部对学生的意见进行综合，并根据学校的实际制订了“十不”，其中第五条是：学生不得留长发、染发、不得穿拖鞋，不得穿奇装异服、不得戴项链，不得涂脂抹粉，不得留长指甲。让学生自己约束自己，自己管理自己，自己改造自己，便自己适应当前的发展。

    7、以“两学会，两主动”作为素质教育的宗旨。2000年秋以来我校传达了“两学会，两主动”的会议精神，要求各班要认真贯彻执行“两学会，两主动”的通知精神，每一位同学必须写两篇“两学会，两主动”的心得体会，并且进行两次个人、双人的演讲比赛，每班坚持定期自编“两学会，两主动”小报，学生自己选稿，自己编辑，充当小记者招活动情况和体会周小报的形式在同学中广泛交流。学校搞两次个人、双人的演讲比赛，组织评委严格评分，从中选出优胜者代表参加市教育局举办“两学会，两主动”的演讲比赛，并获得较好的成绩。在活动中发挥了学生的主体作用，让学生在活动中自我体验、自我管理、自我教育，学生的思想素质得到进一步的飞跃，使他们懂得怎样做人，做怎样的人，如何处理人与人之间的关系，个人与集体的关系，学会关心自己，关心他人，关心社会，提高了自己尊敬师长，礼貌待人，合作办事的能力。从开展“两学会，两主动”活动以来，学校好人好事层出不穷，助人为乐的良好风气得到进一步发扬。

    四、让学生在教学中发挥主体作用

    开齐开足开好课程是素质教育的要求。把素质教育渗透到课堂教学申去，充分地发挥学生的主体作用，改革考试形式和内容，培养学生创新精神。

1、落实课程计划是素质教育的要求。要培养合格人才必然在内容上进行改革，在课程上进行落实，主科与次科一齐抓。我校各级都开历史(2节)、体育(2节)、美术、音乐(各1节)；初一初二都开地理、生物(各2节)，而且还开艺术科类教育、劳技教育，还开设《体育与健康》课程，编排好活动类课程、地方课程，加强社会实践，按国家教委课程计划要求开齐、开足、开好课程，并严格按课程表上课，使各科平衡发展，促进学生全面素质的提高。

    2、以课堂教学作为素质教育的阵地。我校把如何引导学生的“学”作为课堂教学的模式，发挥教师导的作用，也充分地发挥学生的主体作用，让学生真正成为课堂的主人，学得轻松，学得有趣，学有成效。我们要求教师要废除过去旧的教学方式，从传统的教学万式解放出来，认真贯彻落实湛江市教委提出“精讲、善导、激趣、引思”的课堂教学“八字”要求。教师每个学期听课不少于15节。教师备课时既备教案，又备学生。教师每节公开课由科组组织教师评课，帮助教师总结，找出优点，提出探讨方案，使教师的课堂教学质量得到明显提高。如吴老师和梁老师在实践湛江市“八字”教法，放手让学生参与学习，提出疑问，谈见解，相互启发，教学效果好，她们所撰写的两篇论文，都获得湛江市二等奖。

    3、把改革考试形式、内容相学生的评价作为素质教育的内容。学校根据素质教育的要求，认真改革考试形式和内容。我校除了教育局期中、期末统一调研考试是闭卷外，在其它方面考试，如朗读、书法、美术、英语口试、速算、抢答、演讲、快速作文、体育等实行综合性能力测试，对学生的思想品质、知识能力、心埋素质、体质、兴趣特长、审美能力等方面进行综合性的评定。改变了过去一次性闭卷考试去评价学生，还采用学生自评，同学他评，家长参评，教师总评的做法，对学生全面客观地进行评价，使学生自由发展，改变应试观念，使他们发挥个人的特长，适应社会要求，服务于社火百。

    办学几年来，我校锐意改革，开拓创新，以“一切为了育人”为宗旨，培养了大批主动发展、主动适应的“四有”新人。几年来考上一中线有12人，考上中师线有33人，考上二中、三中线164人，也为部队输送了一批素质较高的国防卫士。学校97—98学年度被评为吴川市体育健康先进单位；98—99学年度被评为吴川市“量化年评”先进单位；1999和2000年我校党支部连续两年被评为大山江镇先进党支部；1999年被评为湛江市读书活动优秀组织奖；2000年被评为全国读书活动优秀组织奖；2001年被评为大山江镇“三个代表”重要思想学习教育先进单位；今年也被推荐参加吴川市文明先进单位评选。