2008年中考，我校有6名学生考上吴川一中正取线、其中800分以上3人、中考成绩综合分排名位居吴川市第三名，为历年来最好成绩。2008年中考，我校有三个突出亮点：一是报考率高。今年我校初三毕业生631人，报考人数620人，分流4 人，报考率99% 。二是总体成绩好。根据市教育局教研室对2008年吴川市中考成绩情况统计分析。今年我校书生中考平均分为557.46分，上普通高中正取分数线以上人数达68.2%。学校质量综合总平均分221.81分，比吴川市质量综合总平均分超出48.5分，在吴川市排名第三。三是考纪考风正。我校狠抓考纪考风，从严要求。学生严格遵守考场纪律，考纪考风良好，考试违纪率为零，得到考场领导和社会的高度好评。

总结一年来的中考备考工作。主要的经验和措施有如下几个方面：

一、坚持正确的办学方向，践行先进的办学理念

    我校位于离市区大约4公里左右的大山江那贞村，是一所农村初中，生源绝大部分来自市区附近的农村。由于我校招生的区域离市区较近，而且不少家庭已迁居市区，相当一部分优质生源已到城区、学校就读。特别是近几年来，我市城区初中学校扩招，我校招生范围内的优质生源几乎全部被招去，这样，我校招收几乎都是基础较差的学生。针对新生人学成绩低、基础薄弱的实际，我校确立了“低进高出，高进优出”的育人目标，并决心把学校办成一所“学生向往、家长放心的优质示范初中”。为了实现这一目标，我校根据自身实际，分阶段制订发展规划，对学校硬件发展、师资培养、制度建设、教学改革、学生发展等方面明确预期目标，并制定具体可行的措施。

    在实施发展规划的过程中，我校积极践行“德育为首，育人为本，开发智能，和谐发展”的办学理念，坚持“学生为本，质量至上”的办学宗旨，突出抓好德育工作，坚持以人为本，多管齐下，多，方面渗透，加强对学生前途理想的教育和良好行为习惯的养成，使学生自爱、自信、自强，为实现“低进高出，高进优出”的育人目标打下思想基础。

    二、打造学校的德育品牌，营造和谐的育人环境

学校坚持德育为首、全面育人的方针，通过打造德育品牌，强化德育效能，全方位带动学校的管理，以达到提高办学质量，留住学生的目标。

1、建设校园文化，优化育人环境

    近年来，学校在经济极为困难的情况下，充分发动广大师生，自己动手平整校园，自己种树、种花、种草等，美化校园，并逐步建起篮球场、文化长廊、学生饭堂等设施。目前，校园内绿树成荫，绿篱齐整，草坪舒适，教室布置统一美观，学生在这样优美的环境中生活学习，感受到一种来自环境的潜移默化的教育。与此同时，我校注意加强校园文化建设，不断丰富学校的文化内涵。一方面不断完善校园文化硬件设置，在校道、文化广场粘贴永久性的名言警句字画；在教室、宿舍等显眼地方贴一些激励性的格言条幅，定期刊出版报、墙报，渲染校园文化。另一方面，在师生中大力倡导求真求实、开拓进取、艰苦奋斗、无私奉献的精神，并从本校师生中推选出代表学校精神风貌的代表，录入事迹，在橱窗上展示，作为校园文化的一个重要组成内容。

2、坚持制度治校，创新德育方式

    我校坚持以制度治校，从大处着眼，细处规范，先后制订了《学校管理制度》、《宿舍管理制度》等二十多项规章制度，对学校领导、教师和学生都有具体明细的要求，分层管理，责任到人。治校与育人紧密结合，为此，我校不断创新德育工作方式，多渠道、有针对性地对学生开展德育工作，并形成德育长效机制。学校坚持把课堂教学作为实施德育工作的第二渠道，将德育有机地渗透到各学科的教学中去；充分发挥班委会、团委会、少先队中队的作用，经常开展主题活动；通过请进来、走出去和开展系列读书活动让学生更多地接触社会、了解社会。针对形势需要，结合地方实际，我校先后开展了以爱国主义教育、前途理想教育、诚信教育、法纪教育、反腐倡廉教育、禁毒教育等为主题的教育，取得明显的成效。

    正是由于有独具品牌的德育工作，学校形成了“文明守纪，勤学进取”的校风，学生心甘情愿留下来了，并且勤学乐学，积极进取，表现出良好的精神风貌。

    三、形成强势的备考力量，为实现教学质量目标提供保障

    1、加强系统性和整体性，形成备考集体合力

    中考备考工作是一项系统工程，是学校教学工作的重心。为此，学校成立了中考备考工作领导小组，制订详尽的中考备考计划和备忘录，具体指导中考备考工作。为了加强中考备考的系统性和整体性，学校中考备考工作领导小组明确规定，中考备考从初一年级开始抓起，分步推进。初三每月进行一次考试，统一命题，统一评卷，统一进行成绩统计分析。每次月考后，及时召开总结会，找出存在的问题，及时解决。全程备考分四轮进行，每轮次重点各不相同。与此同时，要求各科任教师不能各自为政，不能互相挤占时间，要从整体出发，以大局为重，服从学校的协调安排，互相沟通，密切配合，相互交流经验，紧扣中考，互通信息，团结协作，发挥集体的智慧。

2、加强前途理想教育，激发备考原动力   

中考的源动力来自初三学生。如何充分调动初三学生学习的积极性，是中考成功的关键所在。为此，学校十分注重对初三学生进行前途理想教育。通过初三级会的学习动员，通过树典型定目标，通过与学生谈体会、谈理想、谈前途，激发学生备考的源动力。注重在细微处关心、关怀学生。领导、班主任、科任老师经常到学生中去，经常与学生家长沟通，深入了解学生的生活、学习和思想状况，为学生排忧解难、因材施教。学校对家庭困难的单亲或孤儿全免一切收费，教师在生活上、学习上关心学生，做学生的知心朋友，学校注意改善膳食设施，优化膳食环境，让学生在学校学习，有一种如家一般的温薯，从而爆发出最大的学习动力。

    3、健全激励机制，充分借助外部推力

    为了充分调动教师的教学积极性，学校健全教学奖励机制，设立教学质量优胜奖和初三升学奖。考生总分上湛江重中线，每生奖给教师2000元；考生总分上吴川一中分数线，每生奖励教师1000元；考生总分上三中分数线，每生奖励教师50元；科平均分达到吴川市平均分数线奖励教师200元；学生单科成绩达到该科成绩90%以上，也给教师进行奖励。由于奖教激励机制完善，形成了较强大的外部推力，大大调动了教师的积极性。

    4、加强体育锻炼，确保考生有充沛精力

    学校成立中考体育考试备考小组，并制订学生体育训练计划，分工到专管领导和专任老师去具体实施。第一学期主要训练学生体能，第二学期主要规范考试项目的动作与练习技巧，利用体育课、早操、下午第三节课、星期六下午等作为初三级训练时间。由于训练工作抓到实处，今年我校中考体育考试取得较好成绩，并为学生在紧张的备考复习中保持充沛的精力提供了保障。

四、2009年中考备考计划

1、成立2009年中考备考领导工作小组，早抓，实抓，巧抓中考备考工作:

2、加强德育工作，抓好“控辍防流”工作，控制学生流失。

3、抓中间，促两头，大面积提高教学质量。

4、发挥教师团结协作、群策群力的作用。

5、抓好普通话口语考试、英语口语和听力的考试。

6、做好信息搜集反馈，捉摸命题方向。

7、培养学生良好的心理素质和应试能力，全面提高学生整体素质。